Cele projektu

Główne cele projektu opierają się na 4 filarach:

• długoterminowa wspólna strategia jako Uniwersytetu Europejskiego, w którym wysokiej jakości edukacja spotyka się z badaniami naukowymi, innowacjami, społeczeństwem i przemysłem;
• stworzenie kampusu EUNICE – wyjątkowej, międzyuczelnianej przestrzeni, w której studenci i pracownicy będą czerpać inspirację z mobilności, uczestnicząc w dostosowanych do ich potrzeb programach nauczania;
• pomost między kampusem EUNICE a tożsamością europejską poszerzoną o kulturę i edukację, z silnym poszanowaniem priorytetów wielojęzyczności i wielokulturowości;
• rozwój wiedzy poprzez badania naukowe i szkolenia w celu połączenia studentów, naukowców, partnerów przemysłowych, podmiotów regionalnych oraz podmiotów społeczeństwa obywatelskiego.

Wysoka jakość kształcenia

EUNICE zamierza realizować jakość kształcenia na wysokim poziomie zarówno poprzez wzorowe wykorzystanie infrastruktury cyfrowej i bezpośrednią współpracę z biznesem, jak i przez zastosowanie najnowocześniejszych metod edukacyjnych. Kluczowe działania obejmują tworzenie, rozbudowę i szerokie wykorzystanie technologii cyfrowych, które w płynny sposób uzupełniają proces edukacyjny. Opracowane w ramach projektu platformy usług i wymiany informacji pozwalają na otwarty, natychmiastowy dostęp do zasobów oferowanych przez wszystkich partnerów projektu. Wirtualne technologie laboratoriów umożliwią dostęp do wspólnych zasobów, materiałów oraz usług, a najnowocześniejszy parasol badawczy zapewni widoczność i dostępność najlepszych naukowców, którzy wspólnie będą gotowi oferować swoją wiedzę studentom, przemysłowi i społeczeństwu. Dostęp do kursów zdalnych pozwoli na realizację programów, w których specjalizuje się każdy z partnerów, co zwiększa zakres przekazywanej studentom wiedzy, a także otwiera ogromne możliwości i świetne zaplecze do indywidualnej edukacji.

Uczenie się w pracy dzięki zaangażowaniu przedsiębiorstw, firm i innowacyjnych startupów

Jakość edukacji w konsorcjum dopełnia zaangażowanie przedsiębiorstw, firm i innowacyjnych startupów, a także interesariuszy społecznych, co umożliwia wykorzystanie uczenia się w miejscu pracy. Staże przemysłowe, trójkąt wiedzy (edukacja – nauka – innowacje) oraz platformy inkubatorów przedsiębiorczości zostały wprowadzone w odpowiedzi na aktualne potrzeby wymagającego rynku pracy. Poprawa znajomości języków, rozwijanie umiejętności wielojęzycznych i kompetencji międzykulturowych wśród studentów i pracowników realizowane są poprzez szereg działań (m.in. webinaria, Europejskie Forum Mobilności, kursy językowe, warsztaty o aspekcie kulturowym i językowym, Alliance Weeks i wiele innych).

Rezultaty – co już udało się osiągnąć w ramach sojuszu

Sojusz rozpoczął swoją działalność pod koniec 2020 r. W trakcie trwania projektu do najważniejszych działań należały:

• opracowanie sprawnie działającej struktury sojuszu, która pozwala na efektywne zarządzanie projektem;
• wprowadzenie rozwiązań informatycznych do zarządzania projektem;
• opracowanie portalu z ofertami staży dla studentów, które prezentowane są przez przedsiębiorstwa prywatne współpracujące z sojuszem;
• opracowanie bogatej, aktualizowanej na bieżąco, bazy specjalistycznych kursów online dla studentów;
• uruchomienie kursów językowych dla studentów i pracowników w ramach całego sojuszu;
• opracowanie wspólnej platformy edukacyjnej;
• opracowanie wspólnych programów studiów;
• utworzenie wirtualnego laboratorium wykorzystywanego do zajęć ze studentami (dostęp zdalny do laboratoriów, interaktywny system wideokonferencyjny);
• rozpowszechnianie europejskich wartości poprzez organizowanie EUNICE WEEKS (tydzień upowszechniający wartości europejskie) oraz Alliance Games (rozgrywki sportowe pomiędzy studentami z uczelni EUNICE);
• stałą obecność w mediach społecznościowych;
• zaangażowanie studentów w wydarzenia związane z EUNICE.

Najbardziej dumni jesteśmy z…

…aktywnego zaangażowania każdej z uczelni partnerskich i poszczególnych pracowników w podejmowane działania, a także ze stałego wsparcia władz uniwersytetów. Przekłada się to na sukcesy, które odnosimy w kolejnych przedsięwzięciach. Stanowimy zgrany zespół, który dokłada starań, aby nasze działania przyniosły jak najlepsze rezultaty i korzyści dla naszych uczelni i regionów.

Największe wyzwania…

…to aspekty prawne dotyczące działań w ramach różnych systemów edukacji. Wyzwaniem jest także bycie pionierem we wprowadzaniu nowych rozwiązań do europejskiego szkolnictwa wyższego. Politechnika Poznańska podjęła się także zadania liderowania całością projektu EUNICE, co wiąże się z większymi wymaganiami pod względem zasobów osobowych i finansowych.

Podręcznik omawiający terminologię techniczną

Podręcznik omawiający terminologię techniczną będzie wydany w 3 językach (polskim, ukraińskim, angielskim), co ułatwi studentom z Ukrainy naukę na europejskich uniwersytetach, a studentom z Uniwersytetu Europejskiego studiowanie na polskiej uczelni. Innowacyjny podręcznik z elementami rozszerzonej rzeczywistości będzie wydany w języku angielskim i udostępniony wszystkim partnerom EUNICE.

Nowoczesne materiały szkoleniowe

Nowoczesne materiały szkoleniowe w postaci filmów dydaktycznych dotyczących zasad funkcjonowania mechanizmów ułatwią nauczanie m.in. rysunku technicznego, który jest podstawą kształcenia przyszłych inżynierów. Z filmu będą mogli korzystać dydaktycy i studenci z Ukrainy oraz wszystkie uczelnie partnerskie.

By zapewnić wysoki poziom materiałów dydaktycznych odpowiadający aktualnym potrzebom europejskich uczelni, koncepcja zarówno podręczników, jak i filmów dydaktycznych będzie skonsultowana z wybranymi uczelniami partnerskimi EUNICE.

W lutym 2023 r. rozpoczęło się zadanie dotyczące opracowania podręcznika Professional Technical Terminology in Mechanical Engineering. Odbyło się jedno z 2 zaplanowanych spotkań współautorów, omówiono zakres merytoryczny książki i przygotowano spis treści. Teraz powstają pierwsze rozdziały. Zadanie zakończy się w październiku 2023 r.

Opracowane zostały również artykuły naukowe, które będą wygłoszone na konferencji DSMIE 2023 w czerwcu br., finansowanej z niniejszego projektu. Artykuły są obecnie analizowane przez wydawnictwo Springer i czekają na ostatnią korektę tłumaczenia. Link do artykułów zaprezentujemy, gdy tylko książka z materiałami pokonferencyjnymi zostanie udostępniona na stronach wydawnictwa – w serii „Lecture Notes in Mechanical Engineering”.

Umocnienie współpracy naukowej Politechniki Poznańskiej oraz Sumskiego Uniwersytetu Państwowego w obszarze inżynierii mechanicznej

W ramach projektu Umocnienie współpracy naukowej Politechniki Poznańskiej oraz Sumskiego Uniwersytetu Państwowego w obszarze inżynierii mechanicznej zaplanowano poniesienie kosztów udziału ukraińskich naukowców w międzynarodowych konferencjach. Napisanie wspólnych artykułów naukowych było możliwe dzięki determinacji zespołu projektowego i w efekcie kontynuowania współpracy po wybuchu wojny. Sposób współpracy został przeorganizowany, partnerzy musieli nieco inaczej rozłożyć ciężar poszczególnych zadań w związku z nalotami rakietowymi w mieście Sumy, brakiem łączności, przerwami w dostawach prądu, ale nasza współpraca nigdy nie została przerwana. Część artykułów już powstała, a prace nad kolejnymi są finalizowane. Realizacja tego projektu pozwala m.in. pokryć koszty udziału w konferencjach międzynarodowych (wspólnie weźmiemy udział w konferencji na Słowacji w czerwcu 2023 r. oraz w Polsce we wrześniu 2023 r.), zaprezentować wyniki badań i prowadzić dyskusje z naukowcami z całego świata.